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学习翡翠珠宝鉴赏课程的三个相关内容

2024-03-02 鉴赏

三篇学习玉石珠宝鉴赏班心得体会

学习玉石珠宝鉴赏课的感想1

公共选修课是高校课程教学体系的重要组成部分,也是各高校人才培养计划的重要组成部分。 随着全球经济一体化进程的加快,国家间的竞争日益演变为以人为核心的综合国力的竞争。 培养复合型人才成为目标,开设选修课,培养适应我国市场经济需要的高素质复合型人才。 这不仅可以完善知识结构、扩大知识范围、形成科学的知识体系,而且可以培养学生的创新思维、增强学生的适应能力。

十年来,为全面提高大学生综合文化素养,改革传统教学方案和教学模式,延边大学将有助于提高学生综合文化素质的特色课程作为全校各专业的公共选修课,并系统地开设了相关课程。 课程建设与实践。 《珠宝鉴赏》课程就是在此背景下向学校各专业开设的公共选修课之一。 该课程自2019年首次推出以来,受到了全校各专业学生的广泛欢迎。 从教学大纲的编写、教学内容的设置、教学方法和实践等方面进行研究,力争将本课程打造成一门独具特色的公共课程。 选修课程。 本文结合教学实践,对公选课《珠宝鉴赏》的教学研究内容和经验进行简要探讨。

一、开设课程的必要性和意义

20年来,我国珠宝产业得到了前所未有的发展,产值从1亿元发展到近1000亿元,从业人员从2万人发展到200万人。 据统计,近年来,我国已成为全球最大的铂金消费国,年铂金销量达到1.4-150万盎司; 我国是亚洲最大的钻石市场之一,年钻石消费量达11亿美元; 我国也是世界第三大钻石市场。 四大黄金消费国每年黄金首饰需求量达200吨左右; 同时,我国也是全球最大的玉石及玉石消费市场。 可以说,我国的珠宝消费在世界上已经占据了重要的地位。 市场走势将直接影响金融风险、金融工程等难以理解的内容。

现实需求也要求金融课堂进行改革,突出金融的实用性。

随着经济的不断发展,人们的社会生活水平不断提高,居民可支配收入也有所增加。 就实际需求而言,人们需要知道自己手里的钱如何进行投资以获得更大的回报,而不仅仅是存入银行。 如果投资其他理财产品,回报是多少? 你将承担多大的风险? 单纯在课堂上讲授的金融理论与现实相距甚远,没有太多指导作用。 因此,迫切需要改革金融学教学,凸显金融学的重要性。 实用性。

三、关于《金融基础》课堂改革方向的几点建议

1、尽量选择切合实际的教材。 基础金融教材种类较多,要求高等职业技术学校根据学校自身特点和学生的学习水平选择教材。 所选方向力求结构新颖、内容务实创新,准确体现现代金融内涵,反映我国最新金融发展趋势。 每章应有该章的学习目标、相应的案例、阅读材料和课堂训练,可以增强学生对金融基础理论的理解; 每章都应有课后总结、思考题和案例分析,帮助学生更深入地理解所学的金融理论。

2、逐步完善单一课堂教学,引入多种教学模式。

传统的填鸭式教学让学生在课堂上埋头记笔记,没有太多时间思考问题。 引入计算机网络后,教学内容更加丰富。 一些难以理解的困难概念可以通过网络展现在学生面前。 让学生自己操作金融软件的另一个好处是,学生想知道每天都发生什么事件,哪些事件对经济发展有影响。 这迫使他们采取行动,关心国际新闻,关注国家大事可以丰富他们的知识。

3.通过模拟操作的量化来评估学生的学习效果。

金融方面学到的部分知识可以通过金融模拟操作来实现,比如模拟股票操作、模拟外汇操作、模拟期货操作等,这些模拟操作会在他们的平台上每天更新新闻,模拟一个操作环境。 ,然后让学生在模拟环境中通过新闻找到操作的切入点并进行操作。 学校可以让学生在规定的时间内操作模拟盘,通过损失或利润来定量评估学生的学习效果。 这种方法可以有效调动学生的学习积极性。

4、国际市场走势及价格总结。

中国是世界主要玉石生产国之一,开采历史悠久,分布区域广泛。 珠宝和玉石的使用最早始于石器时代。 从价值连城的和氏璧到如今北京奥运会上使用的镶金玉,都是中国玉文化的典型代表。 因此,珠宝玉石是一种文化载体,承载着一个故事、一个传说或反映一定的地域文化、历史文化、人文文化。 玉与我们的民族文化结下了千丝万缕的联系。 它影响了我国一代又一代人们的观念和习惯,影响了历史上各朝代各代的法规和制度,影响了相当多的文学和历史著作。 。 中国玉石单件代代相传的生产和积累,不断进步的珠宝玉石生产加工技术,以及与中国玉石相关的政治思想、文化制度和艺术,这些物质和精神内涵构成了中国玉石的物质内涵和精神内涵。中国独特的玉文化。

然而,由于历史原因,我国的珠宝教育和知识普及非常落后,使得现代中国人普遍对珠宝了解甚少。 这种情况与当今社会的发展不相适应,特别是对于大学生来说,也与他们应具备的知识结构不相适应。 随着改革开放的逐步深入,我国作为世界上经济增长最快的发展中国家,宝石玉石在国民经济中的地位日益提高,珠宝首饰的消费也越来越多。并且在消费者中更为常见。 在这种情况下,大学生应该了解一些珠宝首饰的基础知识; 了解珠宝首饰在我国经济、文化、艺术中的地位; 了解我国悠久的宝石文化,增加民族自尊心和自豪感。 此外,珠宝的自然之美也给人带来优雅的愉悦感和无尽的遐想。 通过学习和了解融合自然美和人工艺术美的珠宝首饰,大学生可以在不知不觉中获得崇高的兴趣,从而提高大学生自身的文化艺术素质和修养。 《珠宝鉴赏》课程就是为了达到上述目的而开设的,因此具有深远的意义。

学习玉石珠宝鉴赏课的感想2

带着大一时地质学不擅长,但对宝石鉴赏有浓厚兴趣的感觉,我开始了宝石鉴赏的学习课程。 一上课,我就被不同形状、颜色的宝石的图片和实物所吸引,于是我决定更好地利用学院的学习资源,报名参加了宝石检验员的培训,我受益匪浅。

经过近一个学期的学习,我对常见的宝石玉石有了初步的了解,对其鉴定和保养也有了更深入的了解,为今后的学习打下了基础。

经过一个学期的学习,我积累了一些经验。 我想借此机会总结一下:

首先我明白了宝玉的真正含义,

其次,了解宝石、玉石的用途:宝石学是研究宝石、玉石等具有工艺价值的科学。 主要研究各种宝石玉石的特性、用途和加工方法,宝石玉石的分类和矿物学特征及其生产。 矿藏的状态和来源可以被识别、加工、利用并被发现服务于社会和经济建设的目的。

第三,通过对宝石的研究,我了解了很多宝石的历史背景:比如田黄的无价之宝与朱元璋当皇帝时的一个梦想息息相关; 清代官员帽顶均分红宝石。 珊瑚、蓝宝石、青金石、水晶等,分别代表不同的官场等级。 自古以来,人们就将宝石、玉石视为吉祥、财富的象征。 古代有以玉祭天地、以玉表达官地位的习俗。 许多人还佩戴玉石作为护身符。 据说佩戴玉石可以“驱灾避邪”,佩戴琥珀可以“安惊避邪”,佩戴绿松石可以“万事如意”。 过去,人们对宝石充满敬畏和神秘。 如今,随着科技的发展,宝石、玉石早已褪去神秘的面纱,成为人们的结婚信物、生日礼物和千家万户的服饰配饰。

学习玉石珠宝鉴赏课3的感想

学期初,我选修这门课程主要是出于个人兴趣。 我的专业是文学,但我通常对历史和地理更感兴趣。 经过查阅相关资料,我认为这些知识值得学习。

时间过得真快,这一学期已经有十节课了。 每周一晚上,黄坤老师带领大家学习玉文化。 这学期我收获很多。 既然是宝玉石鉴赏课,就不可避免地涉及到很多关于玉石的知识。 细分到细节,还有玉石市场上玉石品质、真伪的鉴定以及各种玉石的形成原理。 其中,我最感兴趣的是玉石的形成过程。 试想一下,在粗糙丑陋的岩石中,甚至在极高的温度和高压的环境下,竟然能产出如此明亮细腻的宝石,这是多么不可思议的事情啊! 终于,在老师一步一步的讲道、教导、清业解惑之后,我明白了,正是大自然的伟大力量,才造就了这么多世间奇珍异宝。 而且,我还了解到,在我们现在生活的社会,人们已经能够利用现代高科技制造出各种各样的宝石,比如钻石。 因此,人造宝石很可能会充斥着假宝石,因此了解一些关于宝石的知识是很有必要的。

从珠宝玉石的概述到各种珠宝玉石的形成过程,从矿物研究的角度到各种宝石玉石的特性,从天然宝石玉石到人造玉石,整个课程组织严密,有深度。 课程安排合理,授课内容详细,最适合各专业的学生。 课堂讲授时,老师可以结合生活实际,讲解珠宝玉石在人类文明发展的历史长河中的作用和作用。 影响。 其中,给我印象最深的是老师用十二个月代表十二种宝石来讲解,而珠宝玉石的不同颜色对人们代表着不同的意义。 例如:红色代表热情,橙色代表活泼,白色代表纯洁等。此外,不同形状的珠宝玉石也有不同的含义:三角形代表活泼的个性,椭圆形代表稳重成熟等。

宝石文化绵延数千年,历史悠久,其中也蕴藏着远古先民的智慧和远古灿烂的宝石文化。 文明必须弘扬才能长久,文化必须传承才能繁荣。 今天我们有幸能够了解珠宝玉石文化。 虽然很表面,但值得牢记。 感谢老师们孜孜不倦的教导,同学们要更加努力学习,努力成为有才华、有知识的人。